作者：梁东莉历史课堂教学个性化教学初中新课程改革教学问题有效教学教学创新参赛选手
摘要：一、问题的提出 初中课程改革在河南省已逾六年，“初中新课程个性化教学问题研究”课题也伴随着新课程改革的脚步走过了六年。以此为课题进行探讨，初衷在于针对教师适应新课程改革、致力于课堂教学创新和有效教学，而有关这一课题的研究、总结、深化以及所带来的成果，则在近两届（两年一届）河南省中学历史优质课的众多参赛选手以及大范围的历史课堂教学中异彩纷呈。
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《中学历史教学参考》（CN：61-1036/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学历史教学参考》以广大中学师生为主要读者对象。特点：新颖、活泼、实用。主要栏目：名人谈学历史、中学生论坛、课堂新操、教学参考、答疑专家、课本助读、历史知识、历史之谜等。
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