作者：李月霞（叙事） 赵亚夫（批注）教学研究者优秀青年教师教学叙事历史课堂教学历史教学成长轨迹研究资料教学设计
摘要：教学叙事是近年来教学研究的一个新亮点，它既是教师成长轨迹的真实记录，又是教学研究者重要的第一手研究资料。教学叙事有效地将教学的理论和实践、教学的研究和提升联系起来，使我们既能看到一个优秀的教学设计的诞生过程，又能看到比较具体的理论指导实践的诸多细节。李月霞老师是近年来广东省涌现出的优秀青年教师之一。她勤奋好学，教学之余写了多篇上好的教学叙事，引起了专家们的关注。她的这篇《出诊》，赵亚夫教授在阅读过程中曾“不由自主”地加过一些批注，本刊选登时征得作者同意保留了这些批注。我们以为，李老师写得真实，赵教授批得也真实，“原汁原味”地呈现这些内容，或许会对其他老师增添一些更深切的启迪。把握历史教学的真实和价值、进一步深化历史教学研究、促使历史课堂教学更趋有效，是同仁们迫切需要解决的很重要的共性问题，但愿通过交互协商大家都有收获。
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