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基于学情设计教学 帮助学生做好自己——以《辛亥革命》为例看学情调查与教学设计

作者:贾海燕辛亥革命学情调查设计教学教学设计学生新课程讲台讲授

摘要:每当想起2006年讲授《辛亥革命》一课的情景,我仍汗颜与不安。也许由于刚参加工作不久,经验不足;也许因为整日疲于备课,无暇琢磨;也许对学生还缺乏了解,信心不够……无论如何,结果就是:讲台上的我缺乏激情,味同嚼蜡;讲台下的学生死气沉沉,少有回应。几十分钟的课堂,也觉得很漫长,简直是一种煎熬!新课程的核心是“为了学生的发展”,

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中学历史教学参考

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