作者：赵玉英信息技术应用高中历史教学期末复习课任务驱动模式教育领域学科课程
摘要：信息技术与学科课程的整合已越来越成为基础教育领域研究中一个值得关注的话题。高中历史学科也不例外。信息技术与高中历史教学的整合，基于不同的历史课型，可以形成不同的“整合”模式，主要有适于必修课学习的情境创设模式，适于期中、期末复习课的信息强化模式，适于专题活动课的任务驱动模式，等等。本文以《中国近代现代史》下册第七章《“”的十年》为例，具体阐述基于复习课的信息强化模式，旨在为探索信息技术在高中历史课堂教学应用的途径与方法提供借鉴。
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