作者：周吴兵探究性学习方式历史学科课堂教学形式指导学生新课程理念经验与教训一线教师学习能力认知水平高中学生
摘要：如何指导学生开展探究性学习是摆在广大一线教师面前的重要课题。根据高中学生的认知水平和学习能力，依照新课程理念，我对教材内容进行挖掘、整合，对课堂教学形式进行重新设计，适时、适宜、合理地采用探究性学习方式，让学生有一些属于自己的自由学习的时司和空间，变被动接受为主动探索学习，在潜移默化中逐步提高探究能力。撰文对历史学科探究性学习的方法和途径作一介绍，旨在总结经验与教训，推动历史教学改革朝前发展。
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