作者：李建红研究性学习中国近代史导言学生学习兴趣高中历史教学教学法理论传统理论学习内容
摘要：导言课是历史教学的重要课型之，以往的历史教学法理论曾给予高度重视。按照传统理论陈述其理由有二：一是可以帮助学生了解将要学习什么；二是可以帮助学生期待其有兴趣的学习内容。总之，导言课在陈述教科书内容（为什么学、学什么）和激发学生学习兴趣方面有独特意义。我想，如此的理由在今天依然成立。但是，若从“以学生发展为本”的课程改革主旨出发，这两个理由就显得单薄了。
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