作者：孔旭探究性自主学习抉择美的合作抗日知识积累教学方案日本侵华热点问题矛盾冲突课件展示课堂活动学生幼儿园历史史实课前孩子课改
摘要：这一天，讲到“国共合作抗日”，由于学生对这段历史有相当的知识积累，我设计了学生探究性自主学习的教学方案，课前布置学生按小组查找日本侵华史实、中国军民抗日史实和当前引发中日矛盾冲突的热点问题等，并要求做成课件展示。学生们对此表现出很高的热情，他们像幼儿园的孩子一样跃跃欲试，我很受鼓舞。课改以来，在历史课堂活动中我真正体会到了“教学相长”的乐趣，也看到了学生们的巨大潜力，
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