作者：刘念示意图思想变革社会变革初中历史教材变法维新维新思想维新变法思想维新思潮唯物史观部编版有效应用
摘要：大多数初一学生依然处于从形象思维向抽象思维的转变过程中,对于具象事物的理解能力比较强,对于事物之间逻辑关系的整理能力相对比较弱。老师在教学实践时,可以用示意图为学习辅助方式,通过'线条、符号、文字来表示历史内容'[1],把复杂的事件通过'简洁直观的方式'[2]呈现出来。学生通过解读分析示意图,把握历史事件发展的趋势,并从中能归纳出历史发展的一般规律,唯物史观能赋予历史逻辑以清晰的主题。在《》一课教学中,教师尝试通过示意图帮助学生领悟'思想变革是社会变革的先导'[3]这一唯物史观。
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