作者：李岚教学设计策略学生本位宋代经济初中历史建构主义学习理论认知发展水平教学过程以学生为本
摘要：学生本位是一种教学理念，是指：“在教学过程中应坚持以学生为本，始终将学生作为师生活动的重心，将全面提升学生素质作为教学活动的出发点和归宿。”学生本位的理论依据是人本主义和建构主义学习理论，强调在以生为本的基础上，更关注学生学习现状，更尊重和突出学生现有的认知发展水平，从学生实际出发来系统分析和组织教学要素，设计教学过程。
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《中学历史教学》（CN：44-1142/G4）是一本有较高学术价值的大型教育类刊物，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学历史教学》由著名学者郭沫若题写刊名，有陈旭麓吕思勉等众多历史大师为此铺就了深厚的文化底蕴。这本刊物坚持以教学科研为中心，强化教师教育为优势，把人才培养和学科建设进行密切结合，积极构建开放式、综合性的科研体系，是一本高水平教学科研型刊物。
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