作者：徐峰; 费颂春物质文化遗产课程教学跨学科历史解释专题历史教师热点话题畏难情绪
摘要：自新课标修订以来．学科核心素养业已成为基础教育界讨论的热点话题，广大历史教师对如何落实核心素养的培育问题越来越重视。在研究方向上，涉及必修课程教学的较多，指向选修课程教学的较少，而聚焦于文化遗产教学的则更少。究其原因，乃是文化遗产教学的专业化要求较高，很多教师感觉难以驾驭，存在畏难情绪，往往采用照本宣科的机械方式，简单粗暴地加以解决。完成教学任务尚且不易，更谈何研究。这样的结果必然导致文化遗产的教学失去应有的作用与价值，学生难以准确理解和掌握，更无从落实核心素养的培育。
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