作者：谢良梅逻辑推理能力历史理解逻辑规律路径教学历史资料历史陈述历史研究
摘要：在历史理解的基础上，对所阅读的历史陈述和历史资料进行合理的逻辑推理，得出与历史研究相近结论的能力是历史核心素养的应有内容，也是近年高考命题的关注点与切入点。一方面，客观题中用“据此可知”、“由此推之”等提示语直指学生逻辑推理能力；另一方面，指向“现象—本质”.
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《中学历史教学》（CN：44-1142/G4）是一本有较高学术价值的大型教育类刊物，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学历史教学》由著名学者郭沫若题写刊名，有陈旭麓吕思勉等众多历史大师为此铺就了深厚的文化底蕴。这本刊物坚持以教学科研为中心，强化教师教育为优势，把人才培养和学科建设进行密切结合，积极构建开放式、综合性的科研体系，是一本高水平教学科研型刊物。
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