作者：李昆概念教学历史人物中学历史高中历史历史环境历史事件评价历史理解历史历史思维思维策略
摘要：一、历史人物概念教学的困境第八次课程改革前,高中历史以历史事件、历史现象为主,对历史人物的叙述往往比较单薄,缺乏创造历史的人的具体活动。不少历史上的重要人物,在教科书中的描述却是不具体的,至于人物的思想、追求等多未涉及,主要的事迹也没有具体的阐述。实际上,通过对历史上中外人物的学习,学生能了解人物所处的历史环境、文化传统、历史发展趋势;同时,将人的血肉感情与性格、智慧挖掘出来,放在历史环境里,历史便会鲜活起来。
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