作者：沈克学行省制度中学历史教师历史教科书知识传授型史学研究者历史叙述历史理解人教版浅表层下层人民
摘要：所有的历史叙述在本质上都是对历史的解释,中学历史教科书也不例外。能否驾驭教科书,其前提是理解教科书中关于历史的解释。因此,理解教科书是中学历史教师的应有能力。但在实践中,理解教科书上的历史内容却并不容易,因此,＂知识传授型的浅表层教学还大行其道＂。要想从根本上改变这种状况,其重要途径是,历史教师须重视和加强史学阅读,充分借鉴史学研究者的新材料、新论述、新观点。
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