作者：伏玲学会学习粗读人文底蕴中说人教版陆王心学学习态度心即理历史课堂
摘要：著名历史学家罗素在《历史作为一种艺术》中说：＂历史既是科学又是艺术。＂[1]所以历史教学不仅要讲究＂科学＂,也要体现＂艺术＂。本文以人教版必修3第3课＂宋明理学＂的四个篇章＂粗读国学,展示分析＂、＂精读国学,殊途同归＂、＂品尝国学,智者争锋＂、＂真题再现,仁者见仁＂为例,从物具情境、角色情境、现场情境、问题情境四个方面[2],诠释学生的核心素养：人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新。循此脉络，探究宋明理学中情境式教学的来龙去脉。
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