作者：余晓芬; 许序雅; 张静知识内化学科核心塑造灵魂个人素养萨瓦历史情境自我建构内在认知新教法题目类型
摘要：随着历史学科核心素养的提出,历史的教与学突破了传统教学注重知识传授与记忆的束缚,将课程目标延伸至增强可教化的人性。如西班牙教育家萨瓦特尔所言＂教育的目标是塑造灵魂＂[1],教化灵魂的教育具有人文性,以个人素养的养成、开发人的潜在能力为主题。此时的历史知识由教材中的静态转向动态,学生在学习中需对历史知识进行内化,形成自我建构的知识,最终达到知识向素养的转化。
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