作者：邱剑罗斯福新政驱动模式高中历史教学人教版动态影响多元化评价新课程改革胡佛劳资关系历史人物
摘要：新课程改革以来的高考命题一直引领着高中历史教学,但如果我们的教学仅仅盯着高考命题,则略显被动与疲惫。史学动态影响高考命题,高考命题引领历史教学,因此＂史学动态＂与＂高考导向＂二者均是高中历史教学的驱动力,双驱动模式下的教学才是真正的有效教学。以人教版《罗斯福新政》一课为例,该课中的知识点是高考中的高频考点,近五年高考（2011年—2015年）对罗斯福新政的考查比较密集,
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