作者：许芳中学历史教科书研究政治学历史教科书述评意识形态教育文化传播国家认同
摘要：中学历史教科书身负文化传播和政治教化双重任务,它在传播历史知识的同时,还承载着国家意识形态教育的功能。它既要普及史学研究的新成果、反映新的教育需求,也要基于现实政治进行考量,塑造学生的民族认同和国家认同,还会涉及到国土疆界、国际关系、民族关系等许多重大政治问题。这种特殊性决定了中学历史教科书的编写与修订往往备受瞩目。譬如,日本历史教科书的＂去侵略化＂问题,台湾历史教科书的＂去中国化＂修订与＂去殖民化＂调整,
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