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“唯物史观”下的历史高考备考策略——以跨学科的横向整合为径

作者:双学锋历史高考唯物史观横向整合备考策略解决问题的能力跨学科考试大纲学科方法

摘要:教育部公布的2017年高考考试大纲对比2016年的考试大纲,历史学科考核目标与要求发生了变化。2016年考纲表述为"注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力",[1]2017年考纲表述变化为"注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力"。[2]顶层设计的变化直接影响一线教师的高考备考。面对这一变局,我们首先需要厘清两个问题。

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中学历史教学

《中学历史教学》(CN:44-1142/G4)是一本有较高学术价值的大型教育类刊物,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学历史教学》由著名学者郭沫若题写刊名,有陈旭麓吕思勉等众多历史大师为此铺就了深厚的文化底蕴。这本刊物坚持以教学科研为中心,强化教师教育为优势,把人才培养和学科建设进行密切结合,积极构建开放式、综合性的科研体系,是一本高水平教学科研型刊物。

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