作者：周刘波思维走向历史学科思辨性教学对策内涵历史问题文化对比历史教学
摘要：中西方文化对比下,中国人思辨性思维的不足已成为制约我们国家、民族的＂短板＂。这个短板的形成与我们不重视思辨性思维的培养有关。思辨性思维的＂缺席＂,让人的思维走向表面化、片面化、简单化,缺乏逻辑,缺乏理性。历史学科是培育学生思辨性思维的重要阵地。思辨性思维落实到历史教学,表现为以下五个维度：——能够层次分明、条理清楚地概括要点;——能够紧扣中心,多种角度地分析问题;——能够有逻辑的、有条理地运用可靠证据论证要点;——能够明确历史问题的前因后果、区别联系,解决历史问题或预测后果。
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