作者:卜芬芹高中历史教学历史课堂教学历史真实历史问题历史人物历史事件情景创设主观理解效度理解历史
摘要:高中历史教学在"史实"与"假想"之中辩证,解决"史实"与"假想"之间的冲突,从一定程度上体现了历史学的意义,是提升学生史学素养的重要环节,也是高中历史课堂教学的魅力所在。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《中学历史教学》(CN:44-1142/G4)是一本有较高学术价值的大型教育类刊物,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学历史教学》由著名学者郭沫若题写刊名,有陈旭麓吕思勉等众多历史大师为此铺就了深厚的文化底蕴。这本刊物坚持以教学科研为中心,强化教师教育为优势,把人才培养和学科建设进行密切结合,积极构建开放式、综合性的科研体系,是一本高水平教学科研型刊物。
省级期刊
人气 303056 评论 54
人气 138281 评论 53
部级期刊
人气 136408 评论 76
人气 129649 评论 54