作者：刘夏亲教学效果圣雄甘地人教版环节设计历史人物食盐进军电影片段罗拉特法案英国殖民统治暴力斗争
摘要：一节课究竟围绕什么中心来开展,取决于教学立意。教师在教学设计时首先应确定本课的教学立意,以此为核心,进行各个环节设计,从而更好地服务于教学,达到事半功倍的效果。一、以独特视角作为教学立意的灵魂2016年4月,笔者有幸接到南京市级对外公开课的任务,课题是人教版选修4中外历史人物评说第四单元第2课《圣雄甘地》。从高考的角度看,
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《中学历史教学》（CN：44-1142/G4）是一本有较高学术价值的大型教育类刊物，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学历史教学》由著名学者郭沫若题写刊名，有陈旭麓吕思勉等众多历史大师为此铺就了深厚的文化底蕴。这本刊物坚持以教学科研为中心，强化教师教育为优势，把人才培养和学科建设进行密切结合，积极构建开放式、综合性的科研体系，是一本高水平教学科研型刊物。
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