作者：胡京昌; 李玉芬逻辑关系两极格局历史课堂国际关系格局知识结构新课导入杜鲁门分化组合学习效能历史学习
摘要：一、导言的设计：重概念与窥全貌概念是思考、探究问题,形成独立知识结构、提升思维品质的基本成分,是历史教学多个维度中最容易被忽略的一个环节。因此,本课把国际关系格局这一核心概念前置,目的在于找准问题的原点,弄清概念的内涵和外延,以达到运用核心概念,去统摄零散知识的目的。
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《中学历史教学》（CN：44-1142/G4）是一本有较高学术价值的大型教育类刊物，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学历史教学》由著名学者郭沫若题写刊名，有陈旭麓吕思勉等众多历史大师为此铺就了深厚的文化底蕴。这本刊物坚持以教学科研为中心，强化教师教育为优势，把人才培养和学科建设进行密切结合，积极构建开放式、综合性的科研体系，是一本高水平教学科研型刊物。
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