作者：宾华教学设计理论实践研究发展演变中小学教师教学设计能力60年代20世纪80年代
摘要：有关教学设计（Instructional Design，简称ID）的理论与实践研究，开始于20世纪60年代的美国，80年代中期引入中国，在我国经历了近三十年的发展历程。目前国际、国内教学设计的理论与实践研究经历了怎样的发展演变？教学设计的发展趋势如何？是进行日常教学设计操作的中小学教师应该了解的问题，也是中小学教师提升教学设计能力必须深入研究的问题。
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