作者：章文静; 蒋其君教后反思眼睛课堂教学研究教学任务教师参与课后反思教学有效性教学效益
摘要：长期以来，教师在教学中双眼瞄准教学任务的完成，对课堂教学的研究往往重课前，轻课后。课前的备课较为充分，诸如教学目标的设定、主题的选取、思路的设计、史料的搜索、情境的预设等，但却常常忽视对教学效益的反思。课后反思作为教师参与课堂教学研究的专业性活动，是促进教学有效性提升的重要途径，不但有助于教学目标的高水平达成，还有利于教师的专业发展。因此，在教学中还应留一只眼睛看自己。
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