作者：刘道梁教学过程人的发现中学历史伦理学人的存在关系原理
摘要：中学历史教学过程是以知识为中心的知性教学，还是围绕人的发现与存在的德性教学，这关系到（个）人的存在和价值。本文引入伦理学之“是”与“应该”的关系原理、怀特海的过程哲学思想作为分析工具，试图找到历史教育中的人之未来幸福之路。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中学历史教学》（CN：44-1142/G4）是一本有较高学术价值的大型教育类刊物，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学历史教学》由著名学者郭沫若题写刊名，有陈旭麓吕思勉等众多历史大师为此铺就了深厚的文化底蕴。这本刊物坚持以教学科研为中心，强化教师教育为优势，把人才培养和学科建设进行密切结合，积极构建开放式、综合性的科研体系，是一本高水平教学科研型刊物。
省级期刊
人气 301579 评论 54
人气 138028 评论 53
部级期刊
人气 136139 评论 76
人气 127666 评论 54
