作者：黄金凤本科教学质量中国近现代史历史材料影视探究性教学形象直观性教学过程
摘要：传统的历史本科教学仍然停留在“满堂灌”的做法，许多教师在教学过程中忽视与学生之间的交流和沟通，加上内容枯燥，传授形式单一，难以得到学生认同。为提高历史本科教学质量，近年来在历史本科教学中进行探究性教学的做法越来越受到关注。单纯依靠文字史料，难以激发学生的探究热情。笔者认为，借助影视材料为探究性教学服务．利用影视材料具有形象直观性的特点，是更容易激发学生探究兴趣以提高教学质量的有效方法之一。
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