作者：徐金卫; 童雨滋历史课堂教学生活经验学生生活历史新课程教育心理学学习者普通高中
摘要：普通高中《历史课程标准》（实验）指出，历史新课程“在内容的选择上，应坚持基础性、时代性，应密切与现实生活和社会发展的联系。关注学生生活”。学生已有的生活经验本身也是宝贵的教学资源，这就要求我们在历史课堂教学中应密切联系、关注学生的生活经验。从教育心理学上看，已有的生活经验是学习者学习新内容的基础，学习的新内容只有与学习者已有的知识和生活经验发生联系，产生“同化”或“顺应”时学习才会有意义。
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