作者：曾凡亮; 丁杰中学历史教学虚拟情境应用客观性原则教学方法学习兴趣历史课堂历史意识
摘要：近年来．中学历史课堂上“虚拟情境”的教学方法开始流行起来。支持者认为，应用这种教学方法．可以有效帮助学生“神入历史”，激起学生的学习兴趣．从而帮助学生学习历史。批评者则认为，“虚拟情境”引入历史教学．破坏了历史学的客观性原则．不利于培养学生正确的历史意识。笔者以为．从历史学的客观性和真实性的原则出发，
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《中学历史教学》（CN：44-1142/G4）是一本有较高学术价值的大型教育类刊物，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学历史教学》由著名学者郭沫若题写刊名，有陈旭麓吕思勉等众多历史大师为此铺就了深厚的文化底蕴。这本刊物坚持以教学科研为中心，强化教师教育为优势，把人才培养和学科建设进行密切结合，积极构建开放式、综合性的科研体系，是一本高水平教学科研型刊物。
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