作者：詹明静导学教学法教育观学案人文主义精神人的全面发展自由探索完全人格
摘要：教育的核心是人的培养，培养什么样的人。全人教育观认为，教育应当促进每个人的全面发展．即不仅要使受教育者掌握知识和技能，更要掌握科学的精神与方法、正确的道德认识、道德情感，并具有相应的社会责任感，同时唤醒人格的自由、人性的渴望。学案导学教学法是目前中学教学中比较惯常、通用的教学模式，教师可通过导学学案的设计，提供人性化的教学情境，整合立体化的教学资源．设计科学的教学策略。发展性的教学评价，引导学生独立思考、自由探索，吸收人类优秀文明成果，增强历史意识，汲取历史智慧，在思维的碰撞中建构学习能力，培养人文主义精神，实现完全人格的教育目标。
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