作者：黄春平教材阅读能力的培养历史知识中学生书面材料知识结构教材重点学生阅读
摘要：阅读是从书面材料中提取信息的过程，是学好历史的基本方法之一。要想有丰富的历史知识，是没有什么捷径可寻的，主要是靠阅读。教材阅读以教材为基础．加以提炼形成一定的知识结构。加深对教材重点、难点、疑点的理解、运用，从而提高学生阅读、理解、分析、归纳等各种能力。一是把握整体。历史教材本身有非常明显的优点，章、节、目、段之间存在着内在联系和规律。阅读前教师要对教材进行深入的研究．根据教学目标．精心编选几个知识性、思想性较强的思考题，创设一定的问题情境，激发学生阅读兴趣，让学生在阅读中质疑，发现问题，从而解决问题。
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