作者：刘建伦教学实践学生探究活动质疑实际操作节外生枝课堂教材
摘要：在课堂实际操作中，我们有时候会习惯于长期教学形成的惯性，对于教材中存在的问题不假思索，想当然地把知识和观点灌输给学生。一旦遇到学生节外生枝的突然发问，极有可能会陷于慌乱之中。下面是我清理自己在教学实践中的几个事例，谈谈对这种情况的感受。
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《中学历史教学》（CN：44-1142/G4）是一本有较高学术价值的大型教育类刊物，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学历史教学》由著名学者郭沫若题写刊名，有陈旭麓吕思勉等众多历史大师为此铺就了深厚的文化底蕴。这本刊物坚持以教学科研为中心，强化教师教育为优势，把人才培养和学科建设进行密切结合，积极构建开放式、综合性的科研体系，是一本高水平教学科研型刊物。
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