作者：林桂平同课异构有效课堂初中历史情感态度价值观历史新课程演绎教学竞赛
摘要：笔者有幸观摩了于2010年11月14日至16日在安徽省安庆市举行的全省初中历史新课程课堂教学竞赛。本次竞赛在赛制上采用了同一个半天上课的参赛选手选用同一课题的形式，体现了“同课异构”的理念。参赛教师针对同一节课的教学内容，可以根据学生实际、现有教学条件和教师自身特点，结合自己对教学重难点、教学手段和方法等教学要素的理解，建构不同的教学设计，最终完成同一教学任务，实现新课程倡导的“知识与能力”、“过程与方法”和“情感态度价值观”目标。
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