作者：胡军哲高中历史教学调研听课2010年高三年级教学传统阶段特征知识结构
摘要：2010年10月，我参加了长沙市教科院组织的高中历史教学调研活动，听了市属学校高二、高三年级部分教师的历史课。收获良多，感慨不少。我深深地感受到广大历史教师能够继承长期以来形成的优良教学传统。如，课堂讲实效：注重知识结构与阶段特征的归纳，线索清晰，教学内容扎实全面，基础知识落实到位。
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《中学历史教学》（CN：44-1142/G4）是一本有较高学术价值的大型教育类刊物，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学历史教学》由著名学者郭沫若题写刊名，有陈旭麓吕思勉等众多历史大师为此铺就了深厚的文化底蕴。这本刊物坚持以教学科研为中心，强化教师教育为优势，把人才培养和学科建设进行密切结合，积极构建开放式、综合性的科研体系，是一本高水平教学科研型刊物。
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