作者：马守信; 房莉历史教科书教科书编写新课程君主立宪制专题英国历史课程标准历史思维能力
摘要：“教科书驱动着课程”，这是说许多教学决策有赖于特定的教科书。新课程下高中历史教科书编写采取“模块＋专题”的体例，使得专题特色成为一大亮点。关于专题的编写，《历史课程标准研修》一书指出，“避免了原先与通史体例的雷同，采取纵向跳跃、横向截取典型事件或人物的方法，力求在典型事件或领域做更深入的阐述和更具典型性的探究。使学生能在史料、史识等方面有更深刻的体悟，以完成培养其较强历史意识和提高其历史思维能力的课程目标”。
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