作者：陈春露教学诊断中青年教师优质课评比非重点中学教师代表普通高中参赛选手衢州市
摘要：前不久，我市举行了“衢州市普通高中青年教师历史优质课评比”，参评对象是各县（市、区）选拔的非重点中学即普通高中的35周岁以下的青年教师代表．参评内容是人民版历史必修一“代议制的确立和完善”。比赛结束汇总分数时，我特意留意了一下5号参赛选手的得分，有4位评委和我一样，打分存90分以上（属一等奖的打分范丽），另外4位评委的打分却为70多分（属三等奖的打分范围），9位评委老师作出了两种截然不同的教学诊断，这是怎么回事呢？
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