作者：郗会锁习题练习三部曲学生学习学习知识时间处理学习效果高中历史课堂效率课时
摘要：习题练习是对学生学习效果的检测和对学习知识的应用及巩固，习题处理则是对学生学习中存在的问题进行解决，使学生的知识和能力进一步充实提高。但高中历史课时少，没有充分的时间处理习题，而且往往是“老师讲，学生听”，效果也不好。要解决这些问题，应真正落实学生的主体地位，把时间，思考还给学生，提高课堂效率。下面是笔者在习题处理方面所作的一些尝试。
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《中学历史教学》（CN：44-1142/G4）是一本有较高学术价值的大型教育类刊物，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学历史教学》由著名学者郭沫若题写刊名，有陈旭麓吕思勉等众多历史大师为此铺就了深厚的文化底蕴。这本刊物坚持以教学科研为中心，强化教师教育为优势，把人才培养和学科建设进行密切结合，积极构建开放式、综合性的科研体系，是一本高水平教学科研型刊物。
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