作者：牟艾力; 李正周研究性学习历史史料中学历史教学教学参考课程改革学习方式
摘要：20世纪90年代以来，以“学会学习”为目标的学习方式的转变被世界各国普遍视为课程改革的重要内容。欧美诸国率先并纷纷倡导、开展了各种形式的“主题探究”与“设计学习”式的教育课程和教学活动，这种课程强调培养学生的“主动探索和研究精神”以及“主动获取知识解决问题的能力”，被称为“研究性学习”。本质上讲，“研究性学习”是一种学习方式，没有必要设立专门的课程，每个学科都可以引入。
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