作者:林珊物理教学学习动力激励方法
摘要:本文主要探讨了在中学物理教学中教师如何通过有效的教学和沟通方式激发学生学习物理的动力。通过建立明确且适当的学习目标,激发学生的学习兴趣,充分发挥学生在课堂学习中的主动性,对学习活动的结果及时评价和反馈,开展合理的竞争与合作,充分利用迁移规律这六个方面对学生学习动力进行激励。经过较长时间的尝试对比结果表明:分别从这六个方面进行的激励机制对于大部分同学来说是科学有效的。
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《中学理科园地》(双月刊)创刊于2005年,由福建省科学技术协会主管,福建省物理学会主办,CN刊号为:35-1282/O4,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学理科园地》以中学教师为主要读者对像,聘请具有较高专业水平的物理、化学、生物、地理、数学、信息科学等学科的教师参加本刊的编审工作,发表中学物理、化学、生物、地理、数学、信息科学等学科的教学和科研论文。
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