作者:林达彬高中物理实验有效教学思考和探索
摘要:实验是物理学科的基础,加强物理实验教学是提升物理教学质量、提升学生学科能力素养的重要一环,但平时教学发现,高中物理实验教学现状却不容乐观,存在不少低效甚至无效的实验教学现象,本文从“演示实验的改进、探究实验的落实、实验试题的开发”等几个方面阐述提升高中物理实验有效教学的途径,希望从这几个方面入手进行摸索,不断提升物理实验教学的有效性,从而在物理实验教学中真正培养学生的思维和能力。
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《中学理科园地》(双月刊)创刊于2005年,由福建省科学技术协会主管,福建省物理学会主办,CN刊号为:35-1282/O4,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学理科园地》以中学教师为主要读者对像,聘请具有较高专业水平的物理、化学、生物、地理、数学、信息科学等学科的教师参加本刊的编审工作,发表中学物理、化学、生物、地理、数学、信息科学等学科的教学和科研论文。
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