作者：蔡镇新衔接教学探究性学习元素化合物微粒结构
摘要：高中初始阶段要把初高中化学知识衔接好，把握好教学进度，以保证学生能尽快的适应高中化学学习。同时也要注意加强对学生学法指导，要有目的、有计划地关注学生学习能力的培养。“万事开头难”解决好初高中化学衔接教学的几个问题，为初高中化学知识的衔接、延续和发展铺平道路。
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《中学理科园地》（双月刊）创刊于2005年，由福建省科学技术协会主管，福建省物理学会主办，CN刊号为：35-1282/O4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学理科园地》以中学教师为主要读者对像，聘请具有较高专业水平的物理、化学、生物、地理、数学、信息科学等学科的教师参加本刊的编审工作，发表中学物理、化学、生物、地理、数学、信息科学等学科的教学和科研论文。
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