作者：陈海生中职数学分层教学教学基本要求隐性分层
摘要：教学的改革都不能脱离受教育的主体—学生的实际，本文在对本校学生的数学入学水平测试的分析的基础上，根据分层教学理论，通过从教材分层、教法分层、学生分层、练习分层等方面进行实践和探索，尝试探索一套基于本校学生实际的教学模式，以适应中职数学教学改革和发展的需要。
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《中学理科园地》（双月刊）创刊于2005年，由福建省科学技术协会主管，福建省物理学会主办，CN刊号为：35-1282/O4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学理科园地》以中学教师为主要读者对像，聘请具有较高专业水平的物理、化学、生物、地理、数学、信息科学等学科的教师参加本刊的编审工作，发表中学物理、化学、生物、地理、数学、信息科学等学科的教学和科研论文。
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