作者:周新林习题教学初中物理自我监控能力学生培养解题过程物理习题物理教师
摘要:在初中物理习题教学中,我们常看到,大多数物理教师“对物理习题总是一看就知道解法,一写解题步骤就洋洋洒洒”,整个解题过程看上去漂亮又流畅!但是,老师们在分析讲解时往往只注重了对解决物理问题最终方案的表述,而忽视了对整个解题过程所进行的心理活动的展现,因而造成许多学生一听就懂,一拿到题就不会解的现象。
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《中学理科园地》(双月刊)创刊于2005年,由福建省科学技术协会主管,福建省物理学会主办,CN刊号为:35-1282/O4,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学理科园地》以中学教师为主要读者对像,聘请具有较高专业水平的物理、化学、生物、地理、数学、信息科学等学科的教师参加本刊的编审工作,发表中学物理、化学、生物、地理、数学、信息科学等学科的教学和科研论文。
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