作者：林子旭数学教学课程数学课堂教学数学素养数学思维品质创设问题情景数学知识数学教育
摘要：在实施新课改的过程中，数学课堂教学不能仅满足于传授数学知识，还应把培养学生的数学素养作为教学的主线。数学素养。就是人们通过数学教育以及个体自身的实践和认识活动，所获得的数学知识、数学技能、数学能力、数学观念和数学思维品质等方面的素质与修养。我们在教学中，应重视挖掘教材的内涵，创设问题情景，让学生在自身的生活背景中发现数学，运用数学，创造数学，培养学生的数学素养。在新课改教学实践中，我认为应重视以下几方面：
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