作者：潘庆星科学思想化学教学应用中学科学方法论自然科学科学观念科学思维
摘要：自然科学的发展史告诉我们，任何一种科学学说的诞生，都必须要经过不断的探索和实验；任何一种科学观念。在其最初的表现形式上，只能是一些闪光的思想、假说、想像、猜想、直觉、顿悟与灵感，正是这种新思想的潜流与旧观念、旧理论的碰撞、冲突与重组才能产生定向的新思维。可以说，潜科学指的是那些尚处孕育中的、属于“科学幼芽”的内容，而潜科学思想则是指科学结论与原理产生之前所隐含的科学思维与科学方法论的总和。
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