作者:伍功荣中学生物理规律学习思维障碍教学对策
摘要:学生普遍感到物理难学。而物理规律又是中学物理的核心内容,学生在学习物理规律过程中遇到的思维障碍又得不到及时解决。为了提高物理教学的质量,本文从物理教学的实际出发,对学生在学习物理规律中形成的思维障碍进行了分析,并就教学中如何排除思维障碍提出教学对策。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《中学理科园地》(双月刊)创刊于2005年,由福建省科学技术协会主管,福建省物理学会主办,CN刊号为:35-1282/O4,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学理科园地》以中学教师为主要读者对像,聘请具有较高专业水平的物理、化学、生物、地理、数学、信息科学等学科的教师参加本刊的编审工作,发表中学物理、化学、生物、地理、数学、信息科学等学科的教学和科研论文。
省级期刊
人气 302725 评论 54
人气 138263 评论 53
北大期刊
人气 92210 评论 69
人气 86309 评论 60