顺学而教,提高记叙文阅读教学有效性

作者：林旭梅记叙文教学前测中测后测顺学而教教学有效性

摘要：记叙文阅读的课堂教学,应以＂顺学而教＂为宗旨,设置课堂三个环节,即问卷调查与前测并行,全面把握学习起点;课堂训练与中测兼容,适时调控课堂教学;拓展阅读与后测渗透,真实检验教学效果。通过衡定＂测＂与＂练＂的效果定教定学,从而提高记叙文阅读教学的有效性。

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