在欣赏中“养眼”,在评述中“养心”——谈初中美术欣赏课教学策略

作者：杨绘初中美术欣赏教学欣赏评述个性化评价审美能力

摘要：美术课程标准中,"欣赏·评述"作为美术学习的四大领域之一,是保证其他三个领域教学活动有效开展不可或缺的基础部分。美国美术理论家和批评家费德门教授提出的美术鉴赏程序为叙述、形式分析、解释、评价四个步骤。

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