小实验在科学学科调节教学中的应用

作者：彭前锋教学情境科学学科实验演示概念教学复习课知识的理解弹簧测力计前概念相异构想液体压强

摘要：初中科学学科的知识和规律较为抽象,必须注重实验教学,才能促进学生对科学学科知识的理解。实验对于初中科学学科教学而言有哪些作用呢?本文就小实验在激发学生科学学科学习兴趣、组织概念教学、内化知识、复习课教学等几个方面的具体作用结合实践谈几点笔者的看法,望能有助于教学实践。

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