作者：李玉文自主评改教师点拨创办特色
摘要：中小学作文教学不仅要关注学生语文习作训练的态度与情感,更要重视指迷启悟、点拨诱导下的自主写作过程与方法,加之学生善思乐写、勤于笔耕学习品质的保障,能有效地实施阅读感悟、体验思考、反复修改、互评激励与教师个性化指导等对策,要创建一个颇具特色的作文教学思维还是能够如愿达成的。当下中小学作文教学还需要深挖其本质内涵和基本规律,使之精力投入和资源开掘均能够收到事半功倍的教学效果。本文阐述了写作的本质内涵及其交际功能的作用,以期能唤起广大语文教师的关注和重视。作文教学也要探本求源、牢固根基、早早起步、从头走来。在植根于写作实质的前提下,有效地开展习作自主评改训练活动,一方面阐明自主评改的意义与要求,另一方面阐明自主评改的体验与流程,从而推广自评、互改与点拨的作文教学模式。
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