注重“个性、儿童、生活化”教学培养学生自能习作能力

作者：宋丹自能作文能力培养

摘要：本文通过探索新型作文教学模式——开放的自能作文模式这一项实证性研究,不仅提供实践依据,而且充实教学理论,进而丰富和完善语文基础教育阶段课程改革的理论和实践。

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